10 thèmes de séquences - Éducation Musicale
COLLÈGE - Chers professeurs, afin de vous vous aider à construire chaque séquence en Éducation Musicale, cette page MENU vous propose des œuvres étudiées pour les différents niveaux : 6ème, 5ème, 4ème, 3ème. Pour chaque œuvre, nous vous indiquons dans quelles circonstances de vie le compositeur se trouvait pour avoir décidé d'entamer son travail d'écriture... Puis, avec des éléments d'analyse précis, nous vous guidons sur la démarche et le langage mobilisés par l'artiste.
Éducation Musicale - Séquences en 3ème
1. MUSIQUE de FILM
> Quel rôle joue la musique dans un film et pour une B.O. au cinéma ?
Présentation : On pourrait presque dire que le cinéma embrasse tout l'univers et toute l'histoire du monde... D'un film à l'autre en effet, on navigue dans toutes les dimensions de l'Humanité, voyageant dans le temps et dans l'espace, jusqu'à sonder aussi la psychologie.
Exemple : Lalo Schifrin, qui imagina le thème de Mission Impossible (5'15)
2. MUSIQUE ENGAGÉE
> Comment contester un pouvoir totalitaire par la musique ?
Œuvre : La Symphonie nº5 de Chostakovitch fut écrite en 1937 en 3 mois, dans le plus grand secret... Sous-titrée "réponse d'un artiste soviétique à la critique justifiée", elle fut perçue comme conforme aux règles du Parti, bien qu'elle fusse trompeusement triomphante !
Exemple : La puissance du message engagé de Nina Simone (7'15)
3. MUSIQUE et GUERRE
> Comment est décrit un climat de guerre en musique par les compositeurs ?
Contexte : Kurt Weill, né allemand et d'origines juives, fut accusé de produire une musique dite "dégénérée" par les nazis, qui brûlèrent même plusieurs de ses partitions.
Exemple : Une chose peu connue, les orchestres dans les camps (6'48)
Éducation Musicale - Séquences en 4ème
1. MUSIQUE et GÉNIE
> Comment entrer dans l'histoire par un coup de génie musical ?
Contexte de création : Musicien autodidacte sans grand succès, ayant commencé dans un cabinet d'avocats comme clerc, Elgar se décrivait lui-même comme un "outsider". Mais un coup de génie allait malgré tout lui apporter une sacrée postérité.
Exemple : Extrait de Pomp and Circumstance, avec la fougue de Rattle (2'25)
2. MUSIQUE et NATURE
> Comment décrire les forces brutes de la nature en musique ?
Œuvre : Tapiola, du compositeur finlandais Jean Sibelius, évoque la demeure de Tapio, puissant Dieu des Forêts dans la mythologie du Kalevala. La nature, ici totalement brute et déshumanisée, est décrite dans ce qu'elle a de plus organique.
Exemple : Extrait de Tapiola, pour saisir l'intensité extrême dévolue aux cordes. (2'36)
Éducation Musicale - Séquences en 5ème
1. MUSIQUE et OSTINATO
> Comment fonctionne un ostinato dans une musique ?
Œuvre : Daté de 1911, cet obstiné Allegro Barbaro de Bartok provoqua un sérieux scandale lors de sa présentation au public et à la critique. En moins de 3 minutes, l’œuvre marqua une nouvelle étape pour le piano moderne, traité ici comme une percussion.
Exemple : Exécution rapide, nerveuse et énergique de l'Allegro Barabaro. (2'25)
2. MUSIQUE et MOUVEMENT
> Comment reproduire un mouvement mécanique par la musique ?
Introduction : Au début du XXe siècle, de l'ère industrielle et du machinisme, Honegger transcrit sa passion des locomotives. Cette partition hors du commun fut imaginée et esquissée lors d'un trajet entre Paris, Winterthur et Zürich.
Exemple : Pacific 231, joué en direct avec les images sur l'écran (7'00)
Éducation Musicale - Séquences en 6ème
1. MUSIQUE et MER
> Comment composer un tableau sonore de la mer ?
Contexte : A Sea Symphony, de Ralph Vaughan-Williams fut écrite à partir de 1903, alors que le musicien n'était âgé que de 30 ans. Elle lui demanda pas moins de six années de travail. C'est une grande symphonie chorale, d'une durée de 70 minutes, dans laquelle il rend hommage aux navigateurs et à la mer.
Exemple : Un somptueux extrait de La Mer de Debussy (2'35)
2. MUSIQUE et ÉMOTIONS
> Quelles sont les émotions que peut provoquer en nous la musique ?
Création : À la suite des Gymnopédies, Erik Satie poursuivit dans cette veine minimaliste, suggestive et émotionnelle avec les Six Gnossiennes (1890-97). La 4ème, avec une mélodie ornée de mélismes orientaux, dégage un caractère triste et monotone.
Exemple : Un reportage émouvant et touchant sur la détresse de Satie (3'41)
3. MUSIQUE et JAZZ
> Peut-on mélanger le classique et le jazz dans un même morceau ?
Analyse : La partition de Gershwin débute par un grand glissando de clarinette, introductif d'un thème principal au piano à l'allure nonchalante, et d'esprit jazz. Le piano en profite pour faire son entrée, installant magistralement sa liberté de jeu.
Exemple : Un récit animé, anglais et vraiment génial sur Gershwin (10'35)
> DÉCOUVERTE - Les Musiques du Monde
Embarquement pour un grand voyage musical !
